以学评教，让师生动起来
2012年11月20日 15:04:18 来源:代县新泰学校 访问量：446次
什么是好教师，不看讲授和表演，站在地头看庄稼，能让学生学会，又能让学生会学的才是好老师。用这种评价引领教师的转变。
当校长的，要利用好“中层”搞责任制，一人承包几个班，宣布为“第一责任人”，不要批评老师，老师不容易，校长必须把每节课的评价暴露出来。学校的门口列黑板，第一责任人是某某主任。每天下午搞调度，问题不过夜。校长要扎根在课堂，年听课不能少于两百节，要在课堂上发现问题，分析问题，解决问题。
在改学生的学习方式的问题上，不要一味地压老师，要动学生，让学生动起来，老师想安静都不可能。学生不单纯是主人的问题，还是教师的课堂纪委，把课堂的评价权还给学生，每节课让学习组长把“教师评价表格”交给课代表，即使老师不改，也会讨好学生，一但学生认识到这种权益，并行动起来，“自主学习”就会往“自主管理”上走。
两毛钱一张的奖状，要多发啊！要想尽千方百计激发孩子上进的欲望，戴着放大镜赏识孩子。挖池塘，建生态，激活一切可能性的问题，统统在这里，班级要有信仰，要有文化氛围，还要有班徽、有班报，学生担任主编，学生去说去谈，得学生者得天下，有了学生的认可，家长还会不支持吗？
要想尽一切办法，让孩子展示他的精彩，校报、黑板、论坛、墙壁……一切的时空，都还给学生，要让孩子宣泄，要让孩子表达，要让孩子自由。如何动学生？昌乐二中，让高一的学生给老师做学术报告，学生做PPT，什么叫好教育，孩子都懂，你应该怎样上课，孩子们心里很清楚。动学生还要动家长，要善待家长。家长课堂培训，体验高效课堂。家长会流泪，会愧疚，要善于做学生的工作，通过学生做家长的工作。校长必须要有大目标，要成为名校。如果不是崔校长，杜郎口的老师们可能搭着拖拉机去县城，而现在坐飞机到处去讲课，我评价“拖拉机”与“飞机”的差异就是“高度不同”。我的课堂不怕看，要敢改，一改到底。课堂改革就像旧城改造，修修补补是不行的，必须推倒重来。“教”和“学”是一对矛盾，水火不容，不仅仅是取和舍的关系。课改，让学习发生在学生身上，无论这个老师是谁，都不要多讲。
编辑：网站长
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