老师眼中的好老师——他们会工作更会生活

    古语说，师者，传道授业解惑者也。你心中的好老师是什么样的？校长说，好老师是教书能手；老师说，好老师是生活的引领者；学生说，好老师是“孩子王”；家长说，好老师是“严格、慈爱”……教师节前夕，政府官员、校长、教师、学生、家长面对面，诠释自己心目中的好老师形象。

　　印象里的好老师博学而威严，现代社会的好老师却不再那么简单。

    ■好老师——育人在先教书在后

西安市教育局高教师训处处长胡宗焕
    “近日有一则报道说，两名毕业于知名高校、其中一人还是‘海归’硕士的疑犯强暴女网友，这不由得让我们重新审视教育要培养什么样的人这一问题，难道老师的责任只是把孩子送进高校的大门吗？”西安市教育局高教师训处处长胡宗焕认为，老师的责任首先是育人，其次是教书。好老师应是主流价值观的守护者，尤其是在素质教育推行的今天，更应该还原教师的本位责任——育人。

西安高新一中副校长刘丽君

    西安高新一中副校长刘丽君认为，有三点是老师应该具备的：首先是责任的担当，因为教育上的一点点疏忽，都会影响这个孩子的一生；其次是老师应具有比较丰厚的人文底蕴，通晓古今；第三是高尚的人格。

    那么在此基础上，好老师还应具备什么素质？刘丽君认为，好老师首先应该承认学生的个体差异，允许失败；其次，老师和学生之间的对话一定是平等的；再次，引导学生有认错观。

    ■爱学生——试着走进孩子的世界

    老教师“哄一哄，吓一吓，诈一诈”的“三字经”已成为老黄历，“现在的孩子根本不吃这一套，好老师要去尝试了解学生的世界。”西安建筑科技大学附中高三语文教师周清华笑谈，为了“主动打入学生内部”，学生喜欢看韩剧，喜欢看宫崎骏动画片，他就也从网上下载看，目的只有一个，语文课讲到人物分析时，冷不丁说上几个学生熟悉的人物，会让学生感到老师离他们的世界并不遥远。周清华还经常通过QQ和学生聊天，这时的学生没有了在校的拘束，都和老师说起了知心话。

    ■爱孩子——不能荒废自家的孩子

    在不少人的观念里，好老师就该舍弃自己的孩子，无私地为学生奉献。但在“‘好老师’的‘新概念’”研讨会上，部分老师却提出了这样一个观点：把学生培养成才而荒废自己孩子的老师不是好老师。“虽然我尊敬那些舍家弃儿的教师，但我认为连自己的孩子都教不好，怎能教好学生？”陕西师大锦园国际学校教师孟朝阳这样认为。

    西安高级中学高级教师樊正弟也认为，教师如果能教育好自己的孩子，会从中悟出许多教育的道理，这些道理在学生身上同样适用。

    ■会工作——当好“孩子王”要有绝招

    如何当好“孩子王”，不少老师在研讨会上支招：

    西安市第一中学少年班年级组长张寒星认为，好老师应有自己的绝活，尤其是在教学和管班上。

    西安市第75中学教师苏东涛则说：“学生主动找你说话，你就是个好老师，但当你去找学生时，就表明你不是个好老师。”

    “批评学生要做到心中有数，以诚相待。”西安博迪学校教师高东举例说，体育老师反映有个调皮学生不跑操，他了解后得知，这位同学是脚气病犯了。高老师立即给学生买了脚气膏，一周后，当脚气有所好转时，学生自己主动要求跑操了。

    ■会生活——好老师看上去很年轻

    西大附中老师文晓秦认为，好老师首先要会生活，“教师应有比较高雅的生活情趣。老师应该在生活中学会感悟并影响到学生。”

    “好教师给人的感觉很年轻、很阳光，不仅表现在容颜上，更表现在心态上。”樊正弟认为。

    “拔了吊针去上课的老师不是一个好老师。”周清华认为，好老师应该身心健康，否则对学生的影响也不好。